「コンビネーションなわとび教材の意味と発展」のところにも書きましたが、この教材を通して仲間と共に工夫し、協力し合いながら自分達のグループの連続技の完成を目指すところに意味があります。
新しい技に挑戦し、「できた・できない」にこだわることも大切ですが、ここで提案する教材は「仲間づくり」「社会関係の学び」に視点があります。
コンビネーションなわとびの単元の流れとしては、次のようなものが考えられます。子どもの発達段階や経験によって変化可能です。
学び合い・視界の拡がり：仲間の工夫から学ぶ、上級技のビデオ鑑賞
コアテクニックにトライ：ホイール、レインボー、トラベラー、シャー
グループで：4つの技から取り組みたい技を選び、グループ編成
グループでのコアテクニックの練習、バリエーション・コンビネーションへ
中間発表と相互評価（工夫をみよう・個性を生かそう）
さらに練習（音楽、よりよく見せるためのABC）
発表とまとめ
